Phase I
CSA Z768-01
- Recherche documentaire (historique)
- Visite de terrain
- Entrevues
- Zones à risque, sans échantillonnage
Évaluation environnementale de site phase 1 : ce que contient le rapport et les deux noms qu'il porte.
L'évaluation environnementale de site phase 1 consiste à examiner l'historique d'un terrain, à le visiter et à interroger les personnes qui le connaissent afin de déceler une contamination réelle ou potentielle, sans échantillonnage. Au Canada, la norme de référence est la CSA Z768-01. Au Québec, la même étude s'appelle aussi étude de caractérisation de phase I.
Qu'est-ce qu'une évaluation environnementale de site phase 1?
L’évaluation environnementale de site phase 1 est l’étude qu’on lit pour savoir si un terrain peut être contaminé, souvent avant qu’il change de mains, qu’il soit financé ou qu’on y construise. Dans un dossier bilingue, cette décision repose sur deux versions d’un même rapport, et elles doivent dire la même chose.
Une ÉES de phase I cherche une contamination réelle ou potentielle à partir de ce qu’on peut apprendre sans échantillonner : l’historique du terrain dans les documents d’archives, les photographies aériennes et les plans d’assurance incendie, une visite de terrain et des entrevues avec les personnes qui connaissent le terrain. Le résultat est un rapport d’évaluation environnementale de site, dont les sections suivent un ordre prévisible.
Que contient un rapport d'ÉES de phase I?
Le ministère de l’Environnement du Québec publie la liste la plus explicite que nous ayons lue. Son tableau de contrôle de l’étude de phase I, que remplit et signe le professionnel qui a signé l’étude, passe en revue, section par section, ce que le rapport doit contenir :
#SectionTitre anglais
- RRésumé de l'étude et modèle conceptuelSummary and conceptual site model
- 1Introduction : mandat, objectifs, contexte de réalisationIntroduction: mandate, objectives, what triggered the study
- 2Description du terrain et de la propriétéSite and property description
- 3Géologie et hydrogéologieGeology and hydrogeology
- 4Description écologiqueEcological description
- 5Recherche documentaire (historique)Historical records review
- 6Études de caractérisation antérieuresPrevious characterization studies
- 7Visites de terrainSite visits
- 8EntrevuesInterviews
- 9Interprétation et modèle conceptuelInterpretation and conceptual site model
- 10Conclusion et recommandationsConclusion and recommendations
- SSignature : ordre professionnel ou agrément ISO 17024Signature: professional order or ISO 17024 certification
- AAnnexes : cartes, figures, photographies du terrain et aériennes, plan historique, études antérieuresAppendices: maps, figures, site and aerial photographs, historical plan, previous studies
Le tableau de contrôle de phase I du ministère : en français, rempli et signé par le professionnel qui a signé l'étude, joint à l'étude transmise au ministère.
La recherche documentaire dresse la liste chronologique des activités sur le terrain, de l’état naturel à aujourd’hui, et les contaminants que chacune a pu laisser. L’interprétation nomme chaque zone à risque avec ses sources (déversements, fuites de réservoirs, transbordements, équipements), les contaminants qu’elle peut libérer et les matières qu’ils peuvent atteindre : sols, eaux souterraines et autres. La conclusion et les recommandations disent quelles suites donner, souvent une phase II.
Phase 1 et phase 2 : qu'est-ce qui change dans le rapport?
Phase II
CSA Z769-00
- Tranchées et forages
- Échantillons de sols, d'eaux souterraines, d'eaux de surface ou de sédiments
- Résultats d'un laboratoire accrédité comparés aux critères
- Limites des zones contaminées
La phase II, elle, passe à l’échantillonnage. La phase I suit la norme CSA Z768-01 et la phase II la norme CSA Z769-00, les deux normes dont découle le cadre de référence de la Ville de Calgary. Le tableau de contrôle de phase II-III du ministère montre ce que le rapport ajoute : la stratégie d’échantillonnage des sols, des eaux souterraines, des eaux de surface ou des sédiments, la méthode (tranchée ou forage), les journaux de sondages, les puits d’observation, le laboratoire accrédité et son contrôle de qualité, les résultats d’analyses chimiques comparés aux critères applicables et les limites des zones contaminées.
Pour la traduction, le rapport de phase II est un autre document. Ses conclusions reposent sur des chiffres : quel échantillon dépasse quel critère, et où. Depuis le 1er juin 2024, le Québec exige que les travaux de terrain des phases II, III et suivantes, ainsi que la recherche d’une étude de phase I, suivent le guide de caractérisation actuel du ministère. Une même étude peut couvrir les phases I et II; le professionnel remplit alors les deux tableaux de contrôle.
Comment appelle-t-on une ÉES de phase I en français?
Deux noms, et le bon dépend de la destination du rapport :
Une étude, deux noms en français
Firmes-conseils et dossiers fédéraux
Évaluation environnementale de site (ÉES), phase I est le nom qu’emploient les firmes d’environnement québécoises pour leurs rapports. La mémoire de traduction du Devis directeur national avec laquelle nous travaillons rend Environmental Site Assessments (ESA) par « évaluation environnementale du site (EES) ».
Ministère de l'Environnement du Québec
Étude de caractérisation de phase I est le terme du ministère de l’Environnement du Québec. Son tableau de contrôle s’intitule « Étude de caractérisation de terrain de phase I », et le professionnel vérifie l’étude selon le Guide de caractérisation des terrains du ministère, en vertu des articles 31.66 et 31.67 de la Loi sur la qualité de l’environnement.
La phase II devient alors une ÉES de phase II ou une étude de caractérisation de phase II. Choisissez un nom par rapport et gardez-le : une étude qui se dit ÉES en page couverture et étude de caractérisation dans sa conclusion se lit comme deux documents.
Quelles parties du rapport doivent concorder en français et en anglais?
Celles qu’on signe, qu’on chiffre ou sur lesquelles on agit. Une étude transmise au ministère de l’Environnement du Québec doit être en français : un rapport rédigé en anglais doit donc être traduit avant d’être déposé. Le ministère publie son guide et ses tableaux de contrôle en français, et le professionnel vérifie une étude québécoise selon eux, section par section. Quelle que soit la langue de rédaction du rapport, ces parties doivent concorder exactement dans l’autre :
- 01Le résumé et le modèle conceptuel, parce que bien des lecteurs s’arrêtent là.
- 02Les zones à risque, chacune avec le même numéro, le même nom et les mêmes limites dans le texte, le tableau et la figure.
- 03Les contaminants pertinents, nommés de la même façon dans l’historique, l’interprétation et les tableaux de laboratoire.
- 04La comparaison aux critères, avec les mêmes critères nommés de la même façon d’un bout à l’autre.
- 05La conclusion et les recommandations, mot pour mot : savoir s’il faut une phase II, c’est la raison pour laquelle le client lit le rapport.
Si les deux versions divergent sur la recommandation, le prêteur et le ministère lisent des conclusions différentes. Les annexes suivent la même règle : si une figure nomme une zone autrement que le texte, ou si un journal de sondage reste dans l’autre langue, le réviseur doit demander laquelle des deux versions fait foi. Ce qui précède décrit les règles telles que nous les appliquons en novembre 2026; ce n’est pas un avis juridique.
Comment traduisons-nous un rapport d'évaluation environnementale de site?
Nous avons traduit des documents de terrains contaminés pour des sites fédéraux : plans de gestion des sols et rapports de qualité environnementale pour des sites de défense, rapports sur les matières dangereuses dans un devis de démantèlement, échantillonnage de sédiments et restauration du fond marin pour l’enlèvement d’un quai.
Nous travaillons avec une seule base terminologique par projet : le résumé, les tableaux, les figures et les dessins disent la même chose, et le nom français de l’étude reste celui choisi en page couverture. Les termes environnementaux viennent des rapports antérieurs du client quand il y en a, et de la mémoire de traduction du Devis directeur national pour les sections de devis qui suivent souvent une évaluation. Les dessins et figures AutoCAD reviennent en DWG avec les mêmes libellés que le texte.
Quand l’évaluation fait partie d’une autorisation plus large, notre article sur l’évaluation environnementale en français et en anglais précise quels documents d’évaluation d’impact doivent être dans les deux langues, et notre page sur la traduction environnement couvre les rapports de suivi environnemental qui suivent un projet. Pour voir où vos propres rapports se contredisent, envoyez-en un à la vérification terminologique gratuite.
Questions fréquentes
Comment dit-on « Phase 1 environmental site assessment » en français?
Évaluation environnementale de site (ÉES), phase I, le nom qu’emploient les firmes québécoises. Le ministère de l’Environnement du Québec appelle la même étude une étude de caractérisation de phase I.
Quelle différence entre une évaluation environnementale phase 1 et phase 2?
La phase 1 examine les documents d’archives, visite le terrain et interroge les personnes qui le connaissent, sans échantillonnage. La phase 2 prélève des échantillons de sols, d’eaux souterraines, d’eaux de surface ou de sédiments là où la phase 1 a relevé des zones à risque, et compare les résultats de laboratoire aux critères applicables.
Qu’est-ce qu’une évaluation environnementale de site phase 3?
Au Québec, l’étude de phase III suit la phase II selon le même tableau de contrôle du ministère : elle résume les travaux des phases I et II, décrit les travaux prévus en phase III et met à jour le modèle conceptuel.
Quelle norme s’applique à une ÉES de phase I au Canada?
La norme de référence est la CSA Z768-01, et la CSA Z769-00 pour la phase II. Au Québec, le professionnel vérifie aussi l’étude de caractérisation selon le Guide de caractérisation des terrains du ministère.
Pouvez-vous traduire un rapport d’ÉES de l’anglais au français?
Oui. La base terminologique contient chaque terme dans les deux langues et s’applique dans les deux sens : un rapport anglais en français pour le ministère, ou une étude de caractérisation québécoise en anglais pour un prêteur.
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